Westfälische Nachrichten, 04. März 2005

Herausforderung Begabtenförderung

22. Gespräche zur Pädagogik vom 9. bis 11. März

Münster. „Begabtenförderung als Aufgabe und Herausforderung für die Pädagogik“ – mit diesem Thema beschäftigten sich die 22. Münsterschen Gespräche zur Pädagogik, die vom 9. bis 11. März mit namhaften Experten in der Akademie Franz Hitze-Haus in Kooperation mit dem Institut für Lehrerfortbildung in Mühlheim und dem Internationalen Centrum für Begabungsforschung (ICBF) der Universitäten Münster und Nijmegen durchgeführt werden.
Nachdem die Begabungsforschung ursprünglich ein Schwerpunkt der Psychologie war, stellt sich zunehmend die Frage nach passenden Ansätzen der Begabtenförderung vor allem im schulischen Kontext. Der Schwerpunkt der Förderung von besonderen Begabungen betrifft insbesondere die Erziehungswissenschaften, berichtet die Uni. Die Tagung in Münster will sich dieser pädagogischen Herausforderung stellen und sowohl theoretische als auch praktische Ansätze der Förderung besonderer Begabungen vorstellen. Derartige Konzepte dienten nicht nur der Begabtenförderung, sondern der Schulentwicklung allgemein. Dadurch werde auch die wichtige Forderung der PISA-Studie im Hinblick auf die Verbesserung der individuellen Förderung für alle Kinder erfüllt.
Eingeladen sind alle, die für die künftige Schul- und Unterrichtsentwicklung Sorge und Verantwortung tragen: Lehrkräfte und Schulleiter, Schulaufsicht und Schulverwaltung, Bildungspolitik und Elternvertreter. Wissenschaftler und die Öffentlichkeit. Das Programm sieht neben Vorträgen und Referaten auch die Kurzpräsentation praktischer Konzeptionen zur Begabtenförderung und eine Podiumsdiskussion vor.